PISA 2000. Erste Ergebnisse und die Identifikation von Handlungsfeldern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Baumert, Jürgen; Stanat, Petra
Titel	PISA 2000. Erste Ergebnisse und die Identifikation von Handlungsfeldern.
Quelle	In: Schulmanagement, 33 (2002) 1, S. 30-32Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Elementarbildung; Vergleichsuntersuchung; Bildungsniveau; Lesen; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schüler; Internationaler Vergleich; Bildungsniveau; Elementarbildung; Ergebnis; Lesekompetenz; Sekundarstufe I; Schüler; Lesekompetenz; Lesen; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Grundfertigkeit; Internationaler Vergleich; Ergebnis; Studie; Studie; OECD-Staaten
Abstract	Die Autoren fassen aus der Schulleistungsstudie PISA die wichtigsten Erkenntnisse für die deutsche Bildungslandschaft zusammen (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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