Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kleiber, Dieter |
|---|---|
| Titel | Empowerment und Partizipation: Chancen von Peer-Education in der Präventionsarbeit. |
| Quelle | In: Thema Jugend, (1999) 4, S. 2-6Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0935-8935 |
| Schlagwörter | Erziehung; Chancengleichheit; Mediation; Psychologie; Förderung; Schule; Peer Group; Suchtprävention; Prävention; Europa |
| Abstract | Peer-education wird hierzulande vermehrt in der Präventionsarbeit eingesetzt und stellt unter bestimmten Voraussetzungen eine wirkungsvolle Methode dar, Jugendliche zu erreichen. Peer-Ansätze nutzen dabei die Tatsache, dass Jugendliche sich Gleichaltrige/Gleichartige als Modelle für Einstellungen und Verhaltensweisen suchen. Pädagogisch initiiertes Peer-involvement soll Netzwerkressourcen stärken und zur Persönlichkeitsentwicklung beitragen. Zurzeit scheinen eher Mittelschichtsjugendliche von diesen Programmen zu profitieren. Peer-Ansätze müssen sich in Zukunft verstärkt an den Zielgruppen sozial benachteiligter Jugendlicher orientieren, wenn sie zur Chancengleichheit beitragen wollen (Quelle: Einf., S. 2). |
| Erfasst von | Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin |
| Update | 2007/1 |
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