Systemimmanenter Differenzierungsdruck auf das Hochschulsystem.

Autor/in	Brinckmann, Hans
Titel	Systemimmanenter Differenzierungsdruck auf das Hochschulsystem.
Quelle	In: HIS-Kurzinformation. A, (1999) 4, S. 66-76Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Literaturangaben 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-8143
Schlagwörter	Differenzierung; Binäres System; Steuerung; Staat; Fachhochschule; Universität; Hochschulprofilierung; Dualer Studiengang; Hochschule; Vortrag; Deutschland
Abstract	Der Autor diskutiert die Vorzüge und Nachteile der Homogenität bzw. Differenzierung im Hochschulsystem. Er beschreibt verschiedene Modelle: das duale Modell, das binäre Modell, das integrierte Modell und das Schichtungsmodell. Die heute gängige Formel "andersartig aber gleichwertig" schließt den Übergang vom dualen Typ zum binären Typ ab, der gegenwärtig in Deutschland durch das Hochschulrecht von Bund und Ländern stabilisiert ist. Unter dem Aspekt Differenzierungsdruck und Differenzierungswiderstand nennt er sechs Vorzüge der Differenzierung des Hochschulwesens und resümiert: Es gibt viele Gründe, den Graben zwischen den beiden Hochschulbereichen (Universität und Fachhochschule bzw. Universität und gesamter außeruniversitärer tertiärer Bildungsbereich) zu überbrücken und zu einem Hochschulsystem zu kommen, bei dem Verbindendes stärker betont wird als die trennenden Systemgrenzen und die damit verbundene Blockierung von insitutioneller Initiative. So könnten z. B. die großen Fachhochschulen eine andere Entwicklung als kleinere nehmen, städtische gegenüber ländlichen Insitutionen vorpreschen, Fachhochschulen mit einem breiten Fächerspektrum offensiver sein oder sich besonders profilierte Spezialhochschulen herausbilden. Der Übergang zwischen beiden Typen wird fließend; zwischen den Universitäten verstärken sich die faktischen Unterschiede in ähnlicher Weise und werden positiv in ein jeweils besonderes Profil gewendet. (HoF/Text teilweise übernommen/Bo.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2002_(CD)