Leistungsrückmeldung. Anforderungen, Innovationen, Probleme. Leistung ermitteln und bewerten. 3. Folge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lütgert, Will
Titel	Leistungsrückmeldung. Anforderungen, Innovationen, Probleme. Leistung ermitteln und bewerten. 3. Folge.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 3, S. 46-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Beobachtung; Leistungsbeurteilung; Schülerselbstbeurteilung; Beispiel; Bezugsnorm; Transparenz
Abstract	Im dritten Beitrag der Serie "Leistung ermitteln und bewerten" fragt Will Lütgert nach innovativen Möglichkeiten für die Leistungsrückmeldung im laufenden Schuljahr und stellt einige interessante Beispiele vor: Welche Anforderungen sollten für jegliche Form der schulischen Leistungsbeurteilung gelten? Wie kann diesen Anforderungen bei der mündlichen und schriftlichen Leistungskontrolle besser entsprochen werden, ohne gleich den gesamten Unterricht grundlegend zu reformieren? (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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