Rechtschreibung als virtuelles Abenteuer. Lernsoftware in Freiarbeitsphasen: Erfahrungen mit den Grundschul-Programmen "Lork" und "Fürst Marigor und Tobis".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Böhl, Wolfgang
Titel	Rechtschreibung als virtuelles Abenteuer. Lernsoftware in Freiarbeitsphasen: Erfahrungen mit den Grundschul-Programmen "Lork" und "Fürst Marigor und Tobis".
Quelle	In: Computer + Unterricht, 9 (1999) 36, S. 14-16Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Grundschule; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Lernspiel; Rechtschreibunterricht
Abstract	Eine Grundschule bietet in Freiarbeitsphasen Lernsoftware zum Üben der Rechtschreibung an: "Meisterdektive jagen Lork" und "Fürst Marigor und die Tobis". Beide Programme sind Adventure-Spiele, bei denen die Aufgaben meist in Rechtschreibübungen bestehen, deren Texte sich eng am Spielgeschehen orientieren. Der Autor beschreibt, mit welcher Begeisterung und Motivation die Kinder diese Adventures spielen, manche alleine, viele aber auch in Gruppen. Gute Lernsoftware kann nach seinen Erfahrungen das Angebot in Freiarbeitsphasen sinnvoll ergänzen. (Zusammenfassung).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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