Schule als Schnittstelle moderner Kinderfreundschaften. Jungen und Mädchen im Austausch von Distanz und Nähe.

Autor/in	Preuss-Lausitz, Ulf
Titel	Schule als Schnittstelle moderner Kinderfreundschaften. Jungen und Mädchen im Austausch von Distanz und Nähe. Paralleltitel: School as a point of intersection of modern friendship among children. Boys and girls exchanging social distance and nearness.
Quelle	In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 19 (1999) 2, S. 163-187Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 50; Tabellen 4
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-4361; 1436-1957
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Beziehung; Freundschaft; Junge; Koedukation; Kind; Schule; Schüler; Geschlecht; Mädchen; Brandenburg
Abstract	Freundschaften und Beziehungen zu Gleichaltrigen sind in der modernen Kindheit nicht nur eine wichtige Voraussetzung für kognitive und emotionale Entwicklung, sondern auch für die Entfaltung von Einfühlungsvermögen, Sozialfähigkeit und der Möglichkeit von Glück. Nicht nur für Einzelkinder wurde die Schule der wichtigste Ort, um andere Kinder zu treffen. Die vorliegende Studie untersucht die Frage, ob Mädchen und Jungen sich dieser Bedeutung bewusst sind, in welcher Weise sie ähnliche Freundschaftskonzepte haben und in welchem Umfang gegengeschlechtliche Freundschaften bestehen. Auf der Basis von 30 Klassen (3.-6. Schuljahr) und 584 Kindern werden die Beziehungen und die Einstellungen zu Freundschaften untersucht. Die Ergebnisse belegen die subjektive hohe Bedeutung von Freundschaften innerhalb der Schule, die Ähnlichkeit von Freundschaftskonzepten bei Jungen und Mädchen und die gegengeschlechtlich real verzahnten Beziehungen. Es wird gezeigt, dass ein kleiner Teil von Kindern beider Geschlechter (etwa 10%) marginalisiert sind und in die Außenseiterrolle geraten. Diese Kinder brauchen pädagogische Unterstützung und die von Gleichaltrigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)