"Ich will kein behindertes Kind!" Eine Unterrichtssequenz am Beispiel von Trisomie 21.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Gaul, Michael; Gaul, Sabine
Titel	"Ich will kein behindertes Kind!" Eine Unterrichtssequenz am Beispiel von Trisomie 21.
Quelle	In: Religionspädagogische Hefte. Ausgabe A. Allgemeinbildende Schulen, (1999) 3, S. 19-22Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Behinderung; Behinderter Mensch; Geistig behinderter Mensch
Abstract	Die SchülerInnen erhalten Grundinformationen über das Down-Syndrom und erarbeiten, was dies für die betroffenen Eltern bedeutet. Sie sollen dabei feststellen, daß das gemeinsame Leben mit einem Down-Syndrom-Kind keineswegs ein einseitiges Geben der Eltern, sondern wie jeder andere Erziehungsprozeß auch ein wechselseitiges Geben und Nehmen ist.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2001_(CD)

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