Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Fees, Konrad |
|---|---|
| Titel | Nicht Moralisieren, sondern Argumentieren. Moralerziehung im Fachunterricht - Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe I. |
| Quelle | In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 7-8, S. 61-65Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-422X |
| Schlagwörter | Gewalt; Rollenspiel; Sekundarstufe I; Didaktik; Unterrichtsbeispiel; Literaturunterricht; Geschichtsunterricht; Ethische Erziehung; Menschenbild; Fachunterricht; Deutschland |
| Abstract | Moral kann nicht gelernt werden - wie etwa Geographie. Was heißt dann aber Moralerziehung im Fachunterricht? Fragen der Moral treten im Unterricht im Zusammenhang mit tatsächlichem oder möglichem Handeln auf. Anhand von Beispielen zeigt der Autor, wie Moralerziehung als erzieherische Ergänzung des Fachunterrichts gestaltet werden kann. ( DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2001_(CD) |
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