Zweisprachige Alphabetisierung? Ja, aber koordiniert!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Belke, Gerlind; Giabusso, Giuseppe
Titel	Zweisprachige Alphabetisierung? Ja, aber koordiniert!
Quelle	In: Praxis Grundschule, 22 (1999) 3, S. 5-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Kind; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Spracherwerb; Bilingualismus; Italienisch; Muttersprachlicher Unterricht; Ausländer
Abstract	Der Beitrag zeigt Wege für den muttersprachlichen Unterricht mit italienischen Kindern auf. Es wird auf die Koordinierung mit dem deutschen Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben eingegangen und Materialien vorgestellt, mit denen italienische Kinder systematisch die Graphem-Phonem-Beziehungen des Italienischen von denen des Deutschen unterscheiden lernen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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