Konzeptionen des Sportunterrichts in Frankreich. Über Erziehungsabsichten und tatsächliches Lernen im Sportunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Delignieres, Didier
Titel	Konzeptionen des Sportunterrichts in Frankreich. Über Erziehungsabsichten und tatsächliches Lernen im Sportunterricht.
Quelle	In: Sportunterricht, 48 (1999) 12, S. 485-490Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Erziehungsziel; Lernziel; Schulsport; Sportunterricht; Bedeutung; Konzeption; Frankreich
Abstract	Sportunterricht - oder wie die französische Bezeichnung für dieses Schulfach traditionell lautet: eps education physique et sportive - ist pluralistisch: je nachdem welche erzieherische Absichten der Lehrer hat, erfahren die Schüler verschiedenartige Lehrwege. Die Abhängigkeit der Lehrwege von den Erziehungsintentionen ist eine vielfach nachgewiesene Tatsache, vor allem, wenn es sich um die Vermittlung von Wertvorstellungen oder Verhaltenseigenschaften handelt. Der nachfolgende Beitrag stellt einige der wichtigsten Konzeptionen des Sportunterrichts in Frankreich vor. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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