Ein fächerverbindendes Beispiel zur Umsetzung von Wissenschaftspropädeutik im Sekundarbereich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Umbreit, Heike
Titel	Ein fächerverbindendes Beispiel zur Umsetzung von Wissenschaftspropädeutik im Sekundarbereich.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 52 (1999) 8, S. 476-479Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Farbensehen; Sehen; Farbe; Fächerübergreifender Unterricht; Visuelle Wahrnehmung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Wissenschaftspropädeutik
Abstract	Die Möglichkeiten zur Umsetzung propädeutischer Ziele in der Sekundarstufe I werden anhand eines Unterrichtsgangs zum Thema Farbensehen verdeutlicht und abschließend diskutiert. Allgemeine Ausführungen zum Thema, auf die sich dieser Beitrag bezieht, finden sich in (1). (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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