Was die Sprache über unsere Vorstellungen sagt. Kognitionslinguistische Analyse als Methode zur Erfassung von Vorstellungen: Das Beispiel Sehen.

Autor/in	Gropengießer, Harald
Titel	Was die Sprache über unsere Vorstellungen sagt. Kognitionslinguistische Analyse als Methode zur Erfassung von Vorstellungen: Das Beispiel Sehen.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 5 (1999) 2, S. 57-78Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-1147
DOI	10.25656/01:31523
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-315238
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Sehen; Kognitive Linguistik; Metapher; Metonymie; Sprachanalyse; Alltagsvorstellung
Abstract	Üblicherweise werden Vorstellungen durch mündliche oder schriftliche Befragung der entsprechenden Menschengruppe erhoben. Hier wird ein völlig anderer Weg eingeschlagen: Es werden sprachliche Ausdrücke wie Redensarten und feststehende Wendungen, geflügelte Worte und Sprichwörter zu einem Thema (hier: Sehen) als Untersuchungsmaterial herangezogen. Die darin enthaltenen Metonymien und Metaphern werden interpretativ unter Bezug auf die zugrundeliegenden Erfahrungen erschlossen. Davon ausgehend wird ein Idealisiertes Cognitives Modell (ICM) des Sehens entworfen, samt seinen nonprototypischen Fällen. Anschließend werden Alltagsvorstellungen zum Sehen formuliert und mit denen einer anderen Untersuchung verglichen. Der Vergleich zeigt die Gültigkeit dieser kognitionslinguistischen Analyse. (Abstract vom Verlag übernommen). Probing understanding and conceptualization of certain topics is commonly done with interviews as research tools. In this article a totally different methodology is employed, i. e. cognitive linguistic analysis. The method is adapted for the needs of research in Science education. Conventional expressions like idioms and phrases used to talk about seeing and vision are investigated. These expressions yield a System of metonymies and metaphors closely related to bodily experience. The metonymies and metaphors converge on an idealized cognitive model (ICM) including prototypical and nonprototypical cases. In addition everyday conceptions of seeing are formulated and compared to the results of a different investigation, thus validating the cognitive linguistics approach. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2000_(CD)