Missverstehen als Normalfall? Die Realität des 'Aneinander-vorbei-redens' in Lernprozessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schüssler, Ingeborg
Titel	Missverstehen als Normalfall? Die Realität des 'Aneinander-vorbei-redens' in Lernprozessen.
Quelle	In: Grundlagen der Weiterbildung, 10 (1999) 4, S. 151-154Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-2172
Schlagwörter	Verstehen; Lernen; Lernprozess; Konstruktivismus; Erwachsener
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2000_(CD)

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