Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lindmeier, Christian |
|---|---|
| Titel | Selbstbestimmung als Orientierungsprinzip der Erziehung und Bildung von Menschen mit geistiger Behinderung - kritische Bestandsaufnahme und Perspektiven. |
| Quelle | In: Die neue Sonderschule, 44 (1999) 3, S. 209-224 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0323-4592; 1437-8205 |
| Schlagwörter | Selbstbestimmung; Therapie; Freiheit; Subjektorientierung; Fallbeispiel; Geistig behinderter Mensch |
| Abstract | Der Beitrag reflektiert den Stand der Diskussion über das Orientierungsprinzip der Selbstbestimmung in der Geistigbehindertenpädagogik und analysiert noch bestehende Unklarheiten, die insbesondere die grundlegende pädagogische Frage nach dem Verhältnis von Freiheit und Erziehung und Bildung betreffen. Anhand eines Fallbeispiels aus der Schwerstbehindertenpädagogik wird gezeigt, daß Freiheit als Ziel der Erziehung und Bildung, Erziehen und Bilden als fremdbestimmende richtungsgebende Einflußnahme, sich nicht gegenseitig ausschließen, sondern als prinzipielle Paradoxie freiheitlicher Pädagogik, in Verantwortung für die 'Selbstwerdung' des Menschen in konkreten Erziehungs- und Bildungssituationen überwunden werden kann und muß. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2000_(CD) |
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