Vom Erzählstein und Co. Rituale im schulischen Alltag - nicht nur im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wigger, Maria
Titel	Vom Erzählstein und Co. Rituale im schulischen Alltag - nicht nur im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I.
Quelle	In: Praxis Schule, 10 (1999) 4, S. 14-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Selbstwahrnehmung; Selbstwertgefühl; Schule; Schulübergang; Schulalltag; Schulkultur; Sekundarstufe I; Orientierungsstufe; Sachinformation; Ritual
Abstract	Sind Rituale wie Morgenkreis, Erzählstein, Wanderbuch, Kochtag oder Klassentagebuch in der weiterführenden Schule nur Relikte aus der "pädagogischen Kuschelwiese" Grundschule? - Der Autor ist der Meinung, dass derartige Rituale mehr sind, sie regeln als formaler Rahmen nicht nur das soziale Miteinander, sondern geben zudem Orientierung und Sicherheit und wirken sich positiv auf die Kommunikation im Unterricht aus. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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