Vorbeugen durch Lernen. Arbeitsschutz im Unterricht.

Autor/in	Zumdick, Ulrich
Titel	Vorbeugen durch Lernen. Arbeitsschutz im Unterricht.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 10 (1999) 2, S. 70-74Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Unterrichtsinhalt; Unterricht; Gesundheitserziehung; Sachunterricht; Arbeitssicherheit; Fachunterricht; Deutschland
Abstract	Arbeitsschutz ist im Unterricht nicht nur ein sperriges Thema, sondern in der Regel gar kein Thema, zumindest im Unterricht der allgemeinbildenden Schulen. Im berufsbildenden Schulwesen wird Arbeitsschutz als Unterrichtsprinzip im Fachunterricht durchgängig behandelt. Dabei ist Arbeitsschutz von existentieller Bedeutung für das soziale Leben im Beruf und Haushalt. Es wäre fatal, wenn Jugendliche erst im Arbeitsleben selbst auf das Belastungspotential von Arbeit aufmerksam gemacht würden: Bewußtseinsbildung für den Arbeitsplatz muß im Kindes- und Jugendalter ansetzen. Der Verfasser zeigt auf, wie der Arbeitsschutz Eingang finden kann z.B. in den Sachunterricht der Grundschule, in die Gesundheits- und Verkehrserziehung, aber auch im Rahmen der Werteerziehung in den Philosophie-, Religions- und sozialwissenschaftlichen Unterricht. Vordringliche Aufgabe muß sein, das Bewußtsein für die Bedeutung von Arbeitsschutzthemen im Schulunterricht bei den Lehrenden und den Entscheidungsträger zu schärfen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)