Vom Nutzen und Nachteil interdisziplinärer Forschung und Lehre.

Autor/in	Vossenkuhl, Wilhelm
Titel	Vom Nutzen und Nachteil interdisziplinärer Forschung und Lehre.
Quelle	In: Beiträge zur Hochschulforschung, (1999) 1, S. 51-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-645X
Schlagwörter	Wissen; Interdisziplinäre Forschung; Begriff; Erkenntnisprozess; Wissenschaftstheorie; Forschungsprozess; Interdisziplinarität; Modell; Theorie; Vortrag; Deutschland
Abstract	Im Beitrag werden grundsätzliche Überlegungen zur Interdisziplinarität aus wissenschaftstheoretischer Sicht begründet: "Wissenschaft ist ein Prozeß, der gewöhnlich von gegenläufigen, sich wechselseitig behindernden Zielen bestimmt wird. Zwei ihrer Ziele sind einander besonders entgegengesetzt, obwohl sie keinen logischen Widerspruch bilden. Das eine Ziel ist die Sicherung und Verbreitung des Wissens, das andere seine Erneuerung und Vertiefung". Vom Modell der Wissensgewinnung und vom Prozeß der Forschung werden Gesetzmäßigkeiten und Merkmale der Einheit und Differenzierung der Wissenschaft, der Interdisziplinarität bzw. interdisziplinären Zusammenarbeit abgeleitet und beispielhaft für die Forschung und Lehre an Hochschulen dargestellt. Gliederung: 1. Erneuerung und Sicherung, ein Dilemma. - 2. Vom Nutzen und Nachteil der Historie. - 3. Vernunft und Identität in der Geschichte. - 4. Schwächen und Stärken. (HoF/Ko.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2000_(CD)