Die Schule als Steinbruch. Stereotype Wirklichkeitsentwürfe deutscher Fernsehserien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gast, Wolfgang
Titel	Die Schule als Steinbruch. Stereotype Wirklichkeitsentwürfe deutscher Fernsehserien.
Quelle	In: Medien praktisch, 23 (1999) 1, S. 35-40Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-3957
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Methodologie; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Stereotyp; Identität; Fernsehserie; Medienanalyse; Medienwissenschaft; Schule; Analyse
Abstract	"Fördern deutsche TV-Serien Identitätsbildung und Selbstfindung ihrer Rezipienten? Sind die der TV-Serienunterhaltung beigemischten impliziten Informationen über Berufe, Geschlechter, Generationen und Milieus so harmlos und unbedenklich, wie uns die begleitende Sender-PR das treuherzig versichert? Und schließlich: Sind eine spöttisch-mokante Fernsehkritik über diese Genre der Massenunterhaltung und eine überwiegend auf Deskription begrenzte Medienwissenschaft noch angemessene Positionen und Instrumente gegenüber dieser Form sich ausweitender TV-Unterhaltung? Diesen Fragen geht der Beitrag mit Blick auf eine eigene Panel-Studie und konkretisierendem Zugriff auf eine aktuelle deutsche Familienserie aus dem Schulmilieu nach." (Text).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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