"Hijo de la Luna": Video-Einsatz im Spanischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Grünewald, Andreas; Krause, Bettina; Kruse, Astrid
Titel	"Hijo de la Luna": Video-Einsatz im Spanischunterricht.
Quelle	In: Hispanorama, (1999) 84, S. 90-93Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Medieneinsatz; Hörverstehen; Didaktische Grundlageninformation; Audiovisuelles Medium; Authentisches Lehrmaterial; Video; Fremdsprachenunterricht; Hörverstehen; Übersetzung; Spanischunterricht; Lied; Partnerarbeit
Abstract	Die Autorinnen erläutern die Vorteile der Videorezeption allgemein, die systematische Schulung des Hörverstehens unter Zuhilfenahme zusätzlicher visueller Informationen, die mögliche Authentizität und Aktualität des Materials usw., bevor sie auf die speziellen Möglichkeiten von Musikvideos für den Unterricht zu sprechen kommen. Im Anschluss wird anhand eines konkreten Beispiels mit Übungsvorschlägen der Einsatz des Musikvideos "Hijo de la luna" im Anfangsunterricht Spanisch in einer elften Klasse vorgestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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