Die pädagogische Konferenz. Wie gestalten wir den Start zur Schulentwicklung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rutter, Karsten
Titel	Die pädagogische Konferenz. Wie gestalten wir den Start zur Schulentwicklung?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 2, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4; Abbildungen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lehrerkonferenz; Schulentwicklung; Lehrerkollegium; Erfahrungsbericht; Deutschland; Hamburg
Abstract	Die Planung von Schulentwicklungsprozessen beginnt oft mit einer ganztägigen Konferenz. Zur Vorbereitung ist die Klärung der folgenden Fragen hilfreich: Was sind Voraussetzungen für eine gute Konferenz? Wie kann das Kollegium in die Vorbereitung einbezogen werden? Welche Methoden bieten sich für die Gestaltung der Konferenz an? Was ist bei der Planung der Weiterarbeit zu bedenken? (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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