Ansätze einer geschlechterbewußten Schulentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Koch-Priewe, Barbara
Titel	Ansätze einer geschlechterbewußten Schulentwicklung.
Quelle	In: Journal für Schulentwicklung, 2 (1998) 3, S. 11-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-2624
Schlagwörter	Chancengleichheit; Selbstbewusstsein; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Geschlechterrolle; Gleichberechtigung; Mädchenbildung; Schulentwicklung
Abstract	Im folgenden wird der Frage nachgegangen, wie die Chancengleichheit der Geschlechter als Qualitätskriterium zu beschreiben und welche Schulentwicklungsprozesse förderlich für die Einbeziehung geschlechtergerechter Kriterien sind.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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