Handlungsorientierung im Französischunterricht am Beispiel einer Novelle von Le Clézio.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sarrey-Strack, Colette
Titel	Handlungsorientierung im Französischunterricht am Beispiel einer Novelle von Le Clézio.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 42 (51) (1998) 2, S. 105-109Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Rollenspiel; Hörverstehen; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Novelle; Fremdsprachenunterricht; Hörverstehen; Französischunterricht; Ethische Erziehung; Gesellschaftskritik; Le Clézio, Jean-Marie Gustave
Abstract	Die Autorin zeigt anhand der Novelle Ô voleur, voleur, quelle vie est la tienne? von Le Clézio, inwiefern sich Literatur für handlungsorientierte Unterrichtsmodelle eignet. Es werden konkrete Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung gemacht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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