Interkulturelle Erziehung - eine Herausforderung fuer die Kindertagesstaette.

Autor/in	Militzer, Renate
Titel	Interkulturelle Erziehung - eine Herausforderung fuer die Kindertagesstaette.
Quelle	In: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, 49 (1998) 5, S. 176-182Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2275
Schlagwörter	Bildungssoziologie; Kindertagesstätte; Interkulturelle Bildung; Multikulturalität; Mehrsprachigkeit; Ausländer
Abstract	Eine multikulturelle (historisch entstandene) Gesellschaft verlangt nicht mehr eine Behebung der Defizite auslaendischer Kinder, sondern ein paedagogisches Konzept interkultureller Erziehung, das paedagogische, politische und soziale Aspekte einbezieht: Es wird von der Gleichwertigkeit verschiedener Kulturen ausgegangen, die Andersartigkeit wird akzeptiert. In einem gemeinsamen Leben und Lernen koennen Uebereinstimmungen zum Ausgangspunkt paedagogischen Handelns gemacht werden; Kinder aus anderen Herkunftslaendern lernen moeglichst frueh, mit unterschiedlichen, teilweise widerspruechlichen Anforderungen produktiv umzugehen. Dieses Konzept verlangt auch die Foerderung der Zweisprachigkeit, da die enge Bindung an die Familie durch (fortgesetzte) Anwendung der Muttersprache zu erhalten ist; die Anwendung der Fremdsprache wird in Konfrontation mit allen Bereichen ausserhalb der Familie benoetigt. Ueber intensive Zusammenarbeit mit den Eltern kann eine Verbindung zwischen oeffentlicher und privater Erziehung i. S. einer gemeinwesenorientierten Arbeit erreicht werden.(DJI/EL).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1999_(CD)