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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Autor versucht zunächst Ursachen für das Desinteresse an Alois Fischer aufzuzeigen. Er weist u.a. auf seine tiefgreifende und exemplarische Thematisierung der Sozialpädagogik hin. Danach behandelt er folgende Schwerpunkte: 1. Deskriptive Pädagogik oder von der "Erziehung als Tatsache", 2. "Normative" Pädagogik oder von der "Erziehung als Aufgabe", 3. Sozialpädagogik als "Tatsache" und "Aufgabe", 4. Sozialpädagogik im Lichte der Pädagogischen Soziologie, 5. Sozialpädagogik im Lichte der Psychologie. Er hebt hervor, daß die Beschäftigung mit Fischer auch aus sozialpädagogischer Perspektive unentbehrlich ist. (DIPF/Sch.)
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0030-9273
Niemeyer, Christian: Aloys Fischer: Sozialpädagogik als 'Tatsache' und 'Aufgabe' - Ein Beitrag zum theoriesystematischen Ort seiner Natorpkritik. 1998.
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