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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Verfasser zeigt zunächst einige Merkmale auf, die zur Klärung des Vorliegens eines (s)elektiven Mutismus beitragen. Er schlägt eine symptomatologische Definition dieses Störungsbildes vor und entwirft anschließend eine systemische Erklärung. (S)elektiver Mutismus ist danach eine spezifische Kommunikationsstörung, die sich als sozial nicht akzeptierte Bewältigung streßreicher Ereignisse durch Schweigen äußert. Persönlichkeitsvariablen des Kindes und Reaktionsweisen des Umfeldes suchen nach einer Balance, die sich permanent stabilisiert. Anhand des Beispieles eines zwölfjährigen Jugendlichen wird der Verlauf von Therapie und Beratung gezeigt. Es handelt sich um eine zunächst eher implizit systemische Maßnahme, bei der die Arbeit mit dem Jungen und der Mutter parallel verläuft. Eine Stagnation im Therapie- und Beratungsprozeß führt zur Formulierung einer explizit systemischen Perspektive, deren praktische Umsetzung allerdings noch aussteht. (Orig.).
Erfasst von
Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update
1999_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0584-9470
Bahr, Reiner: (S)Elektiver Mutismus: Eine systemische Perspektive für Therapie und Beratung. 1998.
2393283
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