Schulleitung als pädagogisches Handeln.

Sonst. Personen	Wissinger, Jochen (Hrsg.)
Titel	Schulleitung als pädagogisches Handeln.
Quelle	In: Schulleiter-Handbuch, (1997) 83, 98 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-7922
Schlagwörter	Erziehung; Führung; Führungsstil; Evaluation; Frau; Schulreform; Schule; Schulaufsicht; Schulleiter; Schulleitung; Schulorganisation; Schulkultur; Qualität; Tagungsbericht; Deutschland
Abstract	Dieser Band - geht auf das Schulleitungshandeln zwischen Organisation und Erziehung ein, - fragt, ob Führung eine pädagogische Funktion sei und - ob Frauen anders führen, - zeigt Lehrkunst als Qualitätsmerkmal vielfältiger Schulkulturen, - beschäftigt sich mit Merkmalen der pädagogischen Qualifikation von SchulleiterInnen, - beschreibt Evaluation als pädagogische Aufgabe von Schulleitung und Schulaufsicht, - geht der Frage nach, ob Reformen der Schule ein organisationspädagogisches Thema sind. Inhalt im einzelnen: Ewald Terhart: Schulleitungshandeln zwischen Organisation und Erziehung. Jochen Wissinger: Führung - eine pädagogische Funktion? Ingrid Haller: Führen Frauen anders? Hans Christoph Berg: Lehrkunst als Qualitätsmerkmal vielfältiger Schulkulturen. Michael Schratz: Merkmale der pädagogischen Qualifikation von Schulleiterinnen und Schulleitern. Hans-Günter Rolff: Evaluation als pädagogische Aufgabe von Schulleitung und Schulaufsicht. Eckard König: Reformen der Schule: ein organisationspädagogisches Thema? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)