Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit ausgewaehlten Kinderbuechern - eine Moeglichkeit, bei Grundschuelern eine realistische Selbsteinschaetzung anzubahnen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Droese, Ingrid; Stach, Ursula
Titel	Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit ausgewaehlten Kinderbuechern - eine Moeglichkeit, bei Grundschuelern eine realistische Selbsteinschaetzung anzubahnen.
Quelle	In: Unterrichten, erziehen, 16 (1997) 1, S. 20-23Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-5916
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Selbsteinschätzung; Selbstkonzept; Kinderbuch; Kinderliteratur; Grundschule; Schüler; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Deutschunterricht; Literaturunterricht
Abstract	Anhand von Kinderbuechern soll bei Grundschuelern eine realistische Selbsteinschaetzung angebahnt werden. In einem handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht ist Lesen ein Vorgang produktiver Phantasie. Geschildert wird die Konkretisierung anhand des Kinderbuchs von Irina Korschunow: Hanno malt sich einen Drachen, Muenchen 1995. (ISB).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1999_(CD)

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