Sotos-Syndrom - Fähigkeiten, Motivation und Ausdauer in pädagogischen Situationen. Vorläufiger Erfahrungsbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sarimski, Klaus
Titel	Sotos-Syndrom - Fähigkeiten, Motivation und Ausdauer in pädagogischen Situationen. Vorläufiger Erfahrungsbericht.
Quelle	In: Sonderpädagogik, 27 (1997) 2, S. 78-87Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7366
Schlagwörter	Kind; Behinderung; Sotos-Syndrom; Sonderpädagogische Förderung
Abstract	Kinder mit Sotos-Syndrom sind gekennzeichnet durch eine charakteristische Gestalt des Gesichts, überduchschnittliche Körpermaße und eine Entwicklungsretardierung. Es werden Beobachtungen zu kognitiven und kommunikativen Fähigkeiten sowie zu ihrer Motivation und Ausdauer bei zielgerichteten Tätigkeiten in pädagogischen Situationen bei zehn Kindern mitgeteilt. Die Notwendigkeit, die pädagogische Förderung auf die Gemeinsamkeiten der Kinder und ihre individuellen Besonderheiten abzustimmen, wird diskutiert.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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