Lieder im Englischunterricht der Unterstufe. Vom rezeptiven zum produktiven Umgang mit englischen Songs.

Autor/in	Kinzler, Jürgen
Titel	Lieder im Englischunterricht der Unterstufe. Vom rezeptiven zum produktiven Umgang mit englischen Songs.
Quelle	In: Praxis Schule, 8 (1997) 3, S. 52-57Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Grundschule; Orientierungsstufe; Anfangsunterricht; Kopiervorlage; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lied; Musikunterricht; Noten (Mus)
Abstract	Englische (Pop-)Songs stoßen bei vielen SchülerInnen auf eine breite Akzeptanz, da angloamerikanische Musik für Jugendliche einen hohen Stellenwert besitzt. Ein Lied in einer fremden Sprache zu können macht stolz auf die eigene Leistung, macht das Überwinden der natürlichen Sprachbarriere leichter und das Singen hat nicht den Beigeschmack des Textbuchlernens. Englische Lieder eignen sich besonders für das Üben der vier Fertigkeitsbereiche des Sprachlernprozesses: Hörverstehen, Sprechen/Singen, Lesen, Schreiben. Vom thematischen Rahmen des Liedes ausgehend sind auch weiterführende motivierende bzw. differenzierende Transferaufgaben (wie das Schreiben eines Briefes, Zeitungsartikel, Tagebuch) möglich. Als unterrichtspraktische Beispiele führen die Autoren mehrere Lieder mit Kopiervorlagen (Rock around the alphabet; Bingo; Parts of the body; If you're happy; head, shoulders, knees and toes) an und stellen mit inhaltlichem Bezug Lernspiele (Wortspiele) vor. (BIL/Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)