Börsenspiel in der Hauptschule?

Autor/in	Hartwig, Albrecht E.
Titel	Börsenspiel in der Hauptschule?
Quelle	In: Arbeit und Technik in der Schule, 8 (1997) 7-8, S. 270-272Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4424
Schlagwörter	Hauptschule; Lernbereich; Handlungsorientierter Unterricht; Planspiel; Börsenspiel; Arbeitslehre; Ökonomie; Diskussion; Zukunft
Abstract	Der Autor beschreibt ein Börsenspiel, in dem verschiedene Schülergruppen einen festen Geldbetrag verwalten und mit diesem Aktien kaufen und verkaufen. Die Kurse werden ständig über die Zeitung verfolgt und An- bzw. Verkaufsorder an die Bank gegeben. Nach einer festgelegten Zeit folgt die Ermittlung des Börsengewinns oder -verlustes der jeweiligen Gruppe. In diesem Zusammenhang macht sich der Autor grundsätzlich Gedanken um den Arbeitslehreunterricht. Das Börsenspiel ist seiner Meinung nach einem Randbereich der Arbeitslehre zuzuordnen, der wenig Beachtung findet, nämlich der Ökonomie. Dies hat für ihn im wesentlichen zweierlei Gründe: zum einen die Vermischung der Arbeitslehre mit fachfremden Unterricht, bzw. die Übertragung von Teilbereichen an fachfremde Kollegen, und zum anderen die Konzentration der Arbeitslehre auf Kernbereiche, wie Technisches Zeichnen. In einem zukunftsorientierten Arbeitslehreunterricht sollte versucht werden, berufsorientiert auch auf den Erwerb von wirtschaftlichen Kenntnissen und informationstechnischer Kompetenz hinzuarbeiten. (Ki).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)