Geometrie mit Vierlingen. Wie aus einem Missverständnis Neues entstehen kann.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Carniel, Dorothee; Spiegel, Hartmut
Titel	Geometrie mit Vierlingen. Wie aus einem Missverständnis Neues entstehen kann.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 21 (1997) 2, S. 30, 39-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Spiel; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Geometrie; Geometrische Figur; Mathematikunterricht; Räumliches Vorstellungsvermögen; Streichholz
Abstract	Im Mathematikunterricht des 1. Schuljahres legen Kinder geometrische Formen aus jeweils vier Streichhölzern. In Gruppenarbeit entdecken sie die verschiedenen Varianten und spielen nach vorgegebenen Regeln.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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