Kabarett-Texte als alternative Textsorte fuer den DaF-Unterricht. Zu den didaktisch-methodischen Potentialen einer bisher vernachlaessigten Textsorte.

Autor/in	Schuetz, Sonja
Titel	Kabarett-Texte als alternative Textsorte fuer den DaF-Unterricht. Zu den didaktisch-methodischen Potentialen einer bisher vernachlaessigten Textsorte.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 24 (1997) 1, S. 87-98 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
DOI	10.1515/infodaf-1997-0109
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Unterrichtsplanung; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Textsorte; Aufgabenstellung; Kabarett
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird aufgezeigt, welche Vielfalt an didaktisch-methodischen Potentialen Kabarett-Texte aufgrund ihrer spezifischen Beschaffenheit fuer den Unterricht mit fortgeschrittenen DaF-Lernern bereithalten. Neben einer kurzen Beschreibung des zeitkritischen Kabaretts in seinem Aufbau und seinen charakteristischen Merkmalen werden dabei vor allem Verwendungsmoeglichkeiten, Auswahlkriterien, Praesentations- und Bearbeitungsformen kabarettistischer Texte herausgearbeitet sowie auch die Grenzen dieser Textsorte fuer den DaF-Unterricht dargelegt. Schliesslich wird anhand eines konkreten Didaktisierungsvorschlages demonstriert, wie man als Lehrender mit einem Kabarett-Text im Unterricht verfahren koennte. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)