Reflexion als Bedingung für den Transfer ins Alltagsverhalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Koring, Bernhard; Hemling, Günter
Institution	Aktion Jugendschutz Sachsen e.V. / Landesarbeitsstelle
Titel	Reflexion als Bedingung für den Transfer ins Alltagsverhalten.
Quelle	Aus: Prävention durch erlebnispädagogische Aktion: Standpunkte und Erfahrungen zur Erlebnispädagogik in der präventiven Kinder- und Jugendarbeit Sachsens. Chemnitz: Aktion Jugendschutz Sachsen, Landesarbeitsstelle (1997) S. 80-95Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Transfer; Förderung; Reflexives Lernen; Erlebnispädagogik; Reflexion (Phil); Jugendarbeit; Freizeit; Handbuch; Modell; Nachschlagewerk; Sachsen
Abstract	Erfahrungsbildung durch Reflexion als Grundbedingung des Transfers, Modelle des reflexiven Lernens in der erlebnispädagogischen Prozessgestaltung, pädagogisches Deuten, Beratungsdiskurs. -gh.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2007/1

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