Literaturnachweis - Detailanzeige
| Institution | Central Bureau for Educational Visits and Exchanges (London) |
|---|---|
| Titel | UK/Germany school partnerships. A practical guide. Paralleltitel: Deutsch-britische Schulpartnerschaften: Ein praktisches Handbuch. |
| Quelle | London: Central Bureau for Educational Visits and Exchanges (1997), 75 S. |
| Beigaben | Karten 2; Grafiken 2 |
| Sprache | deutsch; englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monografie |
| ISBN | 1-898601-16-X |
| Schlagwörter | Partnerschaft; Förderungsmaßnahme; Schule; Schulsystem; Schüleraustausch; Interkulturelle Bildung; Bildungsprogramm; Internationale Zusammenarbeit; Erfahrungsbericht; Nachschlagewerk; Europäische Union; COMENIUS (Schüleraustauschprogramm); Deutschland; Großbritannien |
| Abstract | Dieses Handbuch will Schulen in beiden Ländern praktische Hinweise zum Aufbau und zur Durchführung von Schulpartnerschaften geben. Als Leitlinien sind dabei kurze Berichte erfolgreicher Verbindungen aus britischer und deutscher Perspektive sowie Beispiele aus der Bandbreite möglicher Partnerschaftsaktivitäten enthalten. (...) Ziel ist es, über den traditionellen Sprachaustausch hinaus das Bewußtsein für Aktivitäten der fächerübergreifenden, thematischen Zusammenarbeit bei Lehrern aller Fachrichtungen zu erweitern und den Aufbau langjähriger Partnerschaften zu fördern. Dies gilt nicht nur für Schulen im Sekundarbereich, sondern ebenso für Grund- und Sonderschulen. (...) Die einzigartige Lage Deutschlands im Herzen Europas, umgeben von neuen Nachbarländern, schafft eine reiche kulturelle Vielfalt. Bestehende Verbindungen mit Nachbarregionen können bilaterale Partnerschaften um eine zusätzliche Dimension bereichern und zu einer multilateralen Partnerschaft führen; die ist gerade angesichts der jüngsten politischen Entwicklungen in Mittel- und Osteuropa und einer Erweiterung der EU von besonderem Interesse. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1999_(CD) |