Lesegewohnheiten - Lesebarrieren. Öffentliche Bibliothek und Schule - neue Formen der Partnerschaft. Ergebnisse der Schülerbefragung 1995/1996.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Harmgarth, Friederike (Hrsg.)
Titel	Lesegewohnheiten - Lesebarrieren. Öffentliche Bibliothek und Schule - neue Formen der Partnerschaft. Ergebnisse der Schülerbefragung 1995/1996.
Quelle	Gütersloh: Bertelsmann (1997), 109 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 49
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89204-272-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Jugend; Medienarbeit; Medienerziehung; Medienforschung; Medienpsychologie; Printmedien; Eltern; Kind; Schule; Schüler; Modellversuch; Leseförderung; Lesen; Freizeitverhalten; Buch; Kooperation; Bibliothek
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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