Schulleistung in Deutschland - ein Beitrag zur Standortdiskussion.

Autor/in	Saldern, Matthias von
Titel	Schulleistung in Deutschland - ein Beitrag zur Standortdiskussion.
Quelle	Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (1997), 161 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bildungssystem Deutschland. 1
Beigaben	Literaturangaben 100; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89325-533-8
Schlagwörter	Schüler; Leistungsbeurteilung; Schulleistung; Schülerleistung; Leistung; Leistungsmessung; Deutschland
Abstract	Den Hintergrund der Analysen dieses Buches bildet die aktuelle Diskussion um den "Wirtschaftsstandort Deutschland", bei der betont wird, daß "Bildung als Standortfaktor Nr. 1 anzusehen ist und Bildungspolitik den wirtschaftlichen Konkurrenzkampf der Staaten und Regionen mitbestimmt." Das Buch hat 10 Kapitel: "Im zweiten Kapitel werden einige Anmerkungen zum Leistungsprinzip gemacht, weil Schule für das Leben vorbereiten soll und es deshalb nur sinnvoll sein kann, in der Schule das zu lehren, was der Wirklichkeit nahekommt. Im dritten Kapitel wird der Leistungsbegriff näher definiert ... Dem folgt eine kurze Darstellung verschiedener Perspektiven, unter denen unterschiedliche Betroffene die Leistungsdiskussion sehen [Schüler, Lehrer, Eltern]. Nach einer Diskussion der Leistungsfeststellung werden die Perspektiven der Abnehmer (Beschäftigungssystem und Hochschule) kritisch diskutiert (fünftes und sechstes Kapitel). Es folgt eine Diskussion über die Leistungsfeststellung und -beurteilung in der Schule und schließlich werden Konsequenzen gezogen und Perspektiven einer Weiterentwicklung dargelegt, die sich nicht nur auf die Leistungsdiskussion beziehen." (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)