Olympismus und olympische Erziehung. Abschied von einer großen Idee?

Autor/in	Grupe, Ommo
Titel	Olympismus und olympische Erziehung. Abschied von einer großen Idee? Gefälligkeitsübersetzung: Olympianism and Olympian education : farewell to a great idea?
Quelle	Aus: 100 Jahre Olympische Spiele. Moderner Sport zwischen Pädagogik und Profit. Bad Boll (1997) S. 52-65Verfügbarkeit
Reihe	Protokolldienst / Evangelische Akademie Bad Boll. 397
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag; Graue Literatur
ISSN	0170-5970
Schlagwörter	Pädagogik; Ideologie; Frieden; Geschichte (Histor); Weltgesellschaft; Wertewandel; Wertorientierung; Sport; Ideengeschichte; Konferenzschrift; Olympische Spiele
Abstract	Die Kernaussage des vorliegenden Beitrags lautet, daß die moderne Olympische Idee ihrer Entstehung und ihrem klassischen Selbstverständnis nach eine pädagogische Idee ist oder wenigstens sein soll und daß dies auch dann noch der Fall ist, wenn erzieherische Grundsätze in der olympischen Praxis nicht beachtet werden oder sogar gegen sie verstoßen wird. Der Autor befaßt sich hauptsächlich mit dem pädagogischen Selbstverständnis des Olympismus. Von diesem Selbstverständnis kann aber nicht gesprochen werden, ohne daß von Coubertin die Rede ist, auf den die Olympischen Spiele der Neuzeit zurückgehen und dem wir die moderne Olympische Idee zu verdanken haben. Diskutiert werden Anachronismen und die Aktualität der Olympischen Idee in einer sich formierenden Weltgesellschaft. (ICE).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	1999_(CD)