Biologieunterricht - exemplarisch für das Exemplarische.

Autor/in	Berck, Karl-Heinz
Titel	Biologieunterricht - exemplarisch für das Exemplarische.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2 (1996) 3, S. 17-24Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-1147
DOI	10.25656/01:31491
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-314914
Schlagwörter	Lernen; Exemplarisches Lernen; Unterrichtsbeispiel; Biologieunterricht; Didaktische Erörterung; Wagenschein, Martin
Abstract	Vor allem Wagenschein hat das Exemplarische Prinzip, ein Verfahren der Themenauswahl und des Unterrichtens im Biologieunterricht, beeinflußt. Vier vernetzte, sich gegenseitig bedingende Komponenten kann man bei Wagenschein erkennen: 1. Das Elementare (grundlegende Inhalte der Wissenschaft), 2. Das Genetische (induktives Vorgehen), 3. Begegnung mit Phänomenen, 4. Das Fundamentale (Fragen, die unser Selbstverständnis betreffen). - Die gemeinsame Anwendung dieser vier Komponenten auf bestimmte Themen des Biologieunterrichts wird anhand von Beispielen erörtert. Beachtung des Exemplarischen Prinzips könnte unterschiedlichen Forderungen nach einer Verbesserung des Biologieunterrichts gerecht werden.(ipn) Mainly Wagenschein has influenced the "Exemplar Approach" (Exemplarisches Prinzip) - a combined method of matter-selection and teaching - as it is used in biology teaching. In his work one can find four typical components of this principle: 1. the elementary (basic themes in Science), 2. generic teaching and learning (or inductive way of learning), 3. taking note of phenomena, 4. the fundamental (questions concerning the human self-image). Examples for using these four components in the teaching of biological themes are discussed. The exemplar approach may help to improve biology teaching. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	1998_(CD)