Anatomische Propädeutik, Bericht über eine seit mehr als 20 Jahren durchgeführte Einführungslehrveranstaltung.

Autor/inn/en	Lischka, Martin; Pretterklieber, Michael L.
Titel	Anatomische Propädeutik, Bericht über eine seit mehr als 20 Jahren durchgeführte Einführungslehrveranstaltung.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschuldidaktik, 20 (1996) 3-4, S. 171-181Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467
Schlagwörter	Evaluation; Medizinische Ausbildung; Lehrveranstaltung; Kontinuität
Abstract	Vor mehr als 20 Jahren wurde das Generationen von Medizinern wohlbekannte "Knochenkolloquium" in eine neukonzipierte Lehrveranstaltung "Anatomische Propädeutik" integriert. Wesentliche Merkmale dieser Lehrveranstaltung waren bis zum Berichtszeitpunkt: Lernzielorientierung, Förderung des Selbststudiums = Teilnehmerorientierung und objektive Prüfung, und zwar unter den Bedingungen eines extremen Massenunterrichts. Es wird ein Überblick über die Größen und Erfolgsquoten der einzelnen Jahrgänge vorgelegt und festgestellt, daß zwar die Erfolgsquoten beim 1. Termin im Laufe der Zeit abnehmen, daß jedoch die Erfolgsquoten für die gesamte Lehrveranstaltung (d. h. über alle Wiederholungsmöglichkeiten) über den langen Berichtszeitraum konstant bleiben. Weiters wird eine Begleituntersuchung aus dem letzten Jahr referiert, die zeigt, daß das Auswendiglernen von multiple-choice Fragen als Prüfungsvorbereitung keinesfalls die prophezeite Bedeutung hat.
Erfasst von	Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung der Universitäten Klagenfurt, Graz und Wien
Update	1998_(CD)