Engagiertheit und emotionales Wohlbefinden. Eine neue Perspektive für die pädagogische Arbeit?

Autor/inn/en	Ulich, Michaela; Mayr, Toni
Titel	Engagiertheit und emotionales Wohlbefinden. Eine neue Perspektive für die pädagogische Arbeit?
Quelle	In: Kindergarten heute, 26 (1996) 6, S. 3-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-3949
Schlagwörter	Wohlbefinden; Kindergarten; Kindertagesstätte; Motivation; Erfahrungsorientiertes Lernen; Konzeption
Abstract	Michaela Ulich und Toni Mayr sind auf eine Reformbewegung in Belgien gestoßen, die erfolgreich versucht, ErzieherInnen in die Lage zu versetzen, durch gezielte und geschulte Beobachtung ihr erzieherisches Verhalten nach den Bedürfnissen der Kinder auszurichten. Der Ansatz nennt sich "Erfahrungsorientierte Erziehung" und wurde am Pädagogischen Institut in Leuven (Belgien) von Prof. Ferre Laevers initiiert. Die wichtigsten Leitfragen der "erfahrungsorientierten Erziehung" sind: Wie geht es dem einzelnen Kind in der Tageseinrichtung? Welche Erfahrungen macht es dort bei bestimmten Tätigkeiten und in spezifischen Situationen? Wofür interessiert sich ein Kind? Wie reagiert es auf das pädagogische Angebot? (Orig.) Es werden die Begriffe Engagiertheit und Emotionales Wohlbefinden definiert sowie die Rolle des Erziehers beschrieben. Abschließend wird gefragt, wie der in einem anderen Land entwickelte Ansatz für deutsche Einrichtungen relevant sein könnte.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)