Bewegte Schule - Bewegter Unterricht: Ein Konzept für verhaltensauffällige Schüler?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schybeck, Martin
Titel	Bewegte Schule - Bewegter Unterricht: Ein Konzept für verhaltensauffällige Schüler?
Quelle	In: Haltung und Bewegung, 16 (1996) 1, S. 21-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-3033
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungshilfe; Schule; Schulversuch; Unterrichtsentwurf; Bewegung (Motorische); Sonderschule; Erfahrungsbericht; Konzept
Abstract	Auf der Grundlage von Begriffsbestimmungen und allgemeinen didaktischen Überlegungen zum Unterricht mit verhaltensgestörten Schülern stellt der Autor seinen "Bewegten Unterricht" an einer Schule für Erziehungshilfe vor. Neben sonderpädagogischen Prinzipien hat er in seiner Klasse Bewegung zu einem zentralen Unterrichtsprinzip erhoben. Sein Hauptziel ist, damit zu einer besseren Rhythmisierung des Schulvormittags in bezug auf Anspannung und Entspannung zu führen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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