Keine Not mehr mit den Noten!? Lernentwicklungsberichte in der Hauptschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schulze, Hermann
Titel	Keine Not mehr mit den Noten!? Lernentwicklungsberichte in der Hauptschule.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1996) XIV: Pruefen und beurteilen, S. 98-100Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Schulpädagogik; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Hauptschule; Leistungsbeurteilung; Schulleistung; Zeugnis; Zeugnis ohne Noten; Lernentwicklung; Didaktik; Sachinformation; Bewertung
Abstract	"Mit einem Einzelerlaß des Niedersächsischen Kultusministeriums wurde der Grund- und Hauptschule Groß Hehlen für die Klassen 7 bis 9 ein 'abweichendes Zensierungsmodell' genehmigt. Im Schuljahr 1994/95 wurden erstmals Lernentwicklungsberichte anstatt der Ziffernzeugnisse erstellt. Beschrieben werden die Beweggründe der Schule für diese Vorgehensweise, die ersten Erfahrungen damit und Schülerreaktionen. Zwei Lernentwicklungsberichte sind beispielhaft wiedergegeben. (HeLP/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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