Tigerenten und Neubaugebiete. Handeln und Lernen im Mathematikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vaupel, Dieter
Titel	Tigerenten und Neubaugebiete. Handeln und Lernen im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Praxis Schule, 7 (1996) 3, S. 12-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Planung; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Hauptschule; Kooperatives Lernen; Lernen; Erfahrungsorientiertes Lernen; Wohngebiet; Mathematikunterricht; Rechnen; Übungsfirma
Abstract	Es werden zwei Projekte vorgestellt. Im ersten Projekt wird von Schülern im Rahmen des Themas "Kaufen oder Selbermachen" ein Übungsbetrieb als Aktiengesellschaft gegründet. Es soll die durch den Kinderbuchautor Janosch gekannt gewordene Tigerente produziert und vermarktet werden. Vielfältige mathematische Aufgabenstellungen sind hierbei realitätsbezogen einbettbar. Im zweiten Projekt wird im Rahmen des Themas "Aufgaben der Gemeinde" ein neu entstehendes Baugebiet als Ausgangsposition gewählt. Auch hier lassen sich sehr realitätsbezogen, fächerübergreifend mathematische Aufgabenstellungen einfügen. Dies reicht von Grundstücksberechnungen, Zinsberechnungen bis zur Prozentberechnung. (BIL/Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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