Lernen auf der Basis des Konstruktivismus. Wie Lernen aktiver und anwendungsorientierter wird.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Reinmann, Gabi; Mandl, Heinz
Titel	Lernen auf der Basis des Konstruktivismus. Wie Lernen aktiver und anwendungsorientierter wird.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 6 (1996) 23, S. 41-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Lernen; Lernentwicklung; Didaktische Grundlageninformation; Lehren; Informatikunterricht; Konstruktivismus; Didaktische Erörterung
Abstract	Der Konstruktivismus kann einen wertvollen und wichtigen Beitrag für das Lehren und Lernen leisten. In diesem Beitrag wird seinen historischen Wurzeln und seinen verschiedenen Ausprägungen nachgegangen. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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