Wie sehen gute und schlechte Schüler den Schulsport? Teil 2 der Studie zum Schulsport in Südhessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Opper, Elke
Titel	Wie sehen gute und schlechte Schüler den Schulsport? Teil 2 der Studie zum Schulsport in Südhessen.
Quelle	In: Sportunterricht, 45 (1996) 8, S. 340-348Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Schulnote; Sachinformation; Sportunterricht
Abstract	Um für den Schulsport neue Konzepte zu entwickeln, sollte man die aktuellen Vorstellungen der Schüler kennen. Dabei ist von großer Bedeutung, ob und welche Unterschiede bei diesen Vorstellungen zwischen guten und schlechten Schülern bestehen. Der Beitrag ermittelt bei 536 Schülern das Interesse am Schulfach Sport, die Bedeutung der Bewertung, das Problem der Abschaffung der Sportnote und viele andere Fragen. Am Ende kann eine Liste über Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen gut benoteten und schlecht benoteten Schülern im Sport bei ihrer Beurteilung des Schulsports aufgestellt werden. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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