Bleibt "Moby Dick" auf der Strecke? Ein fächerübergreifendes Projekt "Wale und Walfang" auf der Grundlage von Herman Melvilles Roman.

Autor/in	Falk, Ulrich
Titel	Bleibt "Moby Dick" auf der Strecke? Ein fächerübergreifendes Projekt "Wale und Walfang" auf der Grundlage von Herman Melvilles Roman.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 23 (1996) 135, S. 38-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Tagebuch; Jugendbuch; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Lernerfolg; Gruppenarbeit; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Mensch; Natur; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Roman; Fächerübergreifender Unterricht; Lesen; Walfang; 19. Jahrhundert; Bearbeitung; Präsentation; Melville, Herman; USA
Abstract	An dem Projekt über Wale und Walfang waren die FachlehrerInnen von Deutsch, Biologie, Geschichte, Politik, Religion, Kunst und Musik beteiligt. Neben der Erarbeitung vielerlei Aspekte zum Thema "Mensch und Natur" steht der Roman "Moby Dick" von Herman Melville in einer Jugendbuch-Fassung im Mittelpunkt des Unterrichts. "Die Schüler erkennen an diesem Beispiel, welche Motive der Jagd auf Wale im 19. Jahrhundert zugrunde lagen, was diese Walfänger für Menschen waren und wie sie über die Tiere ... dachten, wie der Fang und die Verarbeitung vor sich gingen usw. Dabei werden sie mit den Möglichkeiten vertraut gemacht, Informationen, Literatur und andere Medien durch sinnvolle Nutzung von Nachschlagewerken und Katalogen einer Bibliothek zu beschaffen und zu verwenden. Die Schüler werden sich auch mit der Frage beschäftigen, wie ihre Arbeitsergebnisse informativ, wirksam und anziehend für bestimmte Adressaten weitergegeben werden können, da das Projekt in einer Präsentation im Klassen- und/oder Schulrahmen gipfeln soll. " Die SchülerInnen erlesen sich den Roman mit Hilfe eines Lesetagebuchs und erarbeiten wesentliche Aspekte in arbeitsteiliger Gruppenarbeit. Das Vorgehen wird genau beschrieben. Das Projekt brachte bei den SchülerInnen starke Lern- und Lesemotivation hervor. Zwar wird man so dem Original "Moby Dick" nicht gerecht, die Themen und Probleme des Romans sind jedoch durch diese Erarbeitung für die Jugendlichen lebendig geworden. (We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)