Prozessorientierte Textarbeit im Englischunterricht der Sekundarstufe I.

Autor/in	Holtwisch, Herbert
Titel	Prozessorientierte Textarbeit im Englischunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 49 (1996) 2, S. 97-101Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Kreativität; Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Prozessorientierung; Übung; Schreibübung; Textarbeit; Textproduktion; Englischunterricht; Schreiben; Umwandlung
Abstract	Der Beitrag stellt ein Schreibprojekt im Englischunterricht einer fuenften Klasse vor, das auf die Vermittlung ausgewaehlter Aspekte des prozessorientierten Schreibens ausgerichtet ist. Die theoretische Basis bildet das anglo-amerikanische Schreibmodell mit seinen Phasen der Planung, Formulierung und Ueberarbeitung. Am Beispiel eines Lehrbuchtextes werden Uebungsvorschlaege unterbreitet, die der Bewusstmachung von Vorgaengen der Ueberarbeitungsphase dienen und gleichzeitig das kreative Schreiben foerdern. Die Uebungen beinhalten das Auffinden von inhaltlich, gedanklich und temporal strukturierenden Woertern im Text und eine Erweiterung dieses Vokabulars durch gemeinsames Brainstorming, die Schaerfung des Bewusstseins fuer die narrative Textstruktur mit Anfang, Hauptteil und Schluss und das Umschreiben der Textteile in Gruppenarbeit.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)