Handlungsorientierter Musikunterricht versus Fachauflösung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Helmholz, Brigitta
Titel	Handlungsorientierter Musikunterricht versus Fachauflösung.
Quelle	In: Musik in der Schule, (1996) 5, S. 230-231Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4704
Schlagwörter	Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierter Unterricht; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Musikunterricht
Abstract	Die Autorin zeigt die Veränderung des Musikunterrichtes zu Beginn der 60er Jahre bis heute auf und erläutert die Bedeutung des Handlungsorientierten Unterrichts in diesem Fach.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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