Probleme einer praxisorientierten Lehrerausbildung in Physikdidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Klinger, Walter
Titel	Probleme einer praxisorientierten Lehrerausbildung in Physikdidaktik.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1995 (1996), S. 234-236Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-263-X
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Vorstellung (Psy); Lehrerausbildung; Schüler; Motivation; Didaktik; Experiment; Physikunterricht
Abstract	Weitere Stichworte: Probleme, einen vorgegebenen Lerninhalt auf fachwissenschaftlichem Niveau darzustellen; Problemfeld "Motivation und Lebensbezug"; Probleme bei der Auswahl und Dimensionierung geeigneter Experimente; Problemfelder, die dem Bereich der schulpraktischen Ausbildung zuzurechnen sind. (DIDPHYS-KS).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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