Lernzielkatalog in Mathematik - eine Möglichkeit der Beurteilung in heterogenen Stammklassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Holzinger, Friedrich
Titel	Lernzielkatalog in Mathematik - eine Möglichkeit der Beurteilung in heterogenen Stammklassen.
Quelle	In: Unser Weg : pädagogische Zeitschrift, 49 (1994) 4, S. 155-158Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Lernzielorientierter Unterricht; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Heterogenität; Gruppe (Soz)
Abstract	Lernziele sind Lehrplaninhalte, die der Lehrer für die jeweilige Schulstufe auswählt. Bei der lernzielorientierten Beurteilung wird der Lernzielkatalog der Schüler schriftlich zu Beginn des Semesters/Schuljahres bekanntgegeben. Die unterschiedliche Beherrschung der Inhalte dient als Grundlage für die Leistungsbeurteilung.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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